Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., 2010. Данный учебник . Изучение русского языка в 6 классе направлено на достижение следующих целей: Воспитание гражданственности. Учебник Русский язык. 6 кл./ авт.-сост. М.М.Разумовская.

Рабочая программа по русскому языку (6 класс) по теме: Рабочая программа по русскому языку 6 класс Разумовская . Разумовская, В. И. Капинос, С. И. Львова, Г. Аудиомикшер Программа Скачать Бесплатно подробнее.

Разумовской бесплатно или скачать в формате fb2, txt, epub, pdf! Её лучшие книги посвящены вопросам изучения русского языка. 7 класс» под редакцией М. Разумовской, П. Леканта · $0,84 · Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 5 класс» · $0,84. Русский язык. Скачать бесплатно Русский язык. Разумовской М.М., Леканта П.А. Учебник, продолжающий завершённую линию .

А. Богданова, В. В. Львов/сост. Е. И. Харитонова. 6 кл./ авт.- сост. М. М. Разумовская.

Большое место отводится изучению употребления разных частей речи и их произношения, что позволяет совершенствовать произносительные и речевые навыки учащихся, овладевать нормами современного русского литературного языка. Продолжается изучение раздела «Речь», где учащиеся знакомятся  со стилями и типами речи и их признаками, учатся строить тексты разных стилей и типов. МЕСТО ПРЕДМЕТА В  УЧЕБНОМ ПЛАНЕ    Материал подается в двух аспектах: языковом и речеведческом – и распределяется на 2. Причастие» и «Деепричастие». Данная рабочая программа отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание обучения русскому языку (уровень обязательной подготовки). ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСАИзучение русского языка  в 6 классе  направлено на достижение следующих целей: Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; Развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков; потребности в речевом самосовершенствовании; Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в разных сферах и ситуациях общения; основных нормах русского  литературного языка и речевого этикета; Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты; Применение  полученных знаний и умений в собственной речевой практике. Задачи: сформировать навыки беглого, осмысленного выразительного чтения; сформировать умение творчески использовать образцы в процессе создания устного и письменного высказывания; развивать быстроту письма; развивать навыки связной речи, умение видеть языковые особенности текстов публицистического стиля; формировать прочные навыки грамотного письма; научить пользоваться русским языком в жизни как основным средством межнационального общения.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ К концу VI  класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: Раздел «Речь»Чтение. Осмысленно и бегло читать тексты научного стиля, составлять план. Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для научного стиля речи; выделять в тексте художественного произведения описание места и состояния окружающей среды; определять в отдельных абзацах текста способы и средства связи предложений. Воспроизведение текста. Подробно и выборочно (устно и письменно) пересказывать повествовательные тексты художественного стиля речи с описанием места и состояния природы. Пересказывать учебно- научные тексты, в том числе типа рассуждения- объяснения. Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания: собирать материал к сочинению (с учетом стиля речи и темы) и систематизировать его (с учетом основной мысли); составлять сложный план готового текста и своего высказывания; отбирать для сочинения нужные типы речи и языковые средства, решать вопрос о способах и средствах связи предложений.

Писать сочинения- описания помещения, состояния природы; составлять рассуждение на дискуссионную тему о поступках людей. Писать краткое сообщение (аннотацию) о содержании книги, фильма двух видов: а) о чем говорится; б) что говорится; давать отзыв о прочитанной книге, сочинении или устном ответе учащегося; строить устное определение научного понятия. Совершенствование текста. Совершенствовать содержание, логику изложения и язык своего высказывания (устного и письменного), в частности находить и устранять неоправданные повторы. Раздел «Язык. Правописание»по орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; употребительные слова изученных частей речи; по лексике: употреблять слова (термины, профессиональные, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; избегать засорения речи иноязычными словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов); по словообразованию: выделять морфемы на основе словообразовательного анализа (в словах более сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3- 5 звеньев; различать морфологические способы образования изученных частей речи; по морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические признаки изученных частей речи (например, при решении орфографических задач); по орфографии: характеризовать изученные орфограммы и объяснять их написание; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6 классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться орфографическим словарем; по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить предложения с причастными и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи; пользоваться разными видами лингвистических словарей. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (6 класс)О языке Слово как основная единица языка. Речь Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи.

Текст: способы и средства связи предложений; нормативный повтор и повтор- недочет; сложный план. Стилиречи: научный стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства). Типыречи: описание места, описание состояния природы, рассуждение- объяснение. Композиционныеформы: аннотация, отзыв, структура научного определения понятая. Основные требования к выборочному изложению.

Закрепление и углубление изученногов 5 классе. Грамматика Морфология и синтаксис как разделы грамматики.

Имя существительное, имя прилагательное и глагол; их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главные и зависимые части словосочетания; главные и второстепенные члены предложения. Предложение с  однородными членами,   обращением  и  прямой речью. Правописание. Орфография: употребление прописных букв; буквы ъ и ь; орфограммы корня; правописание окончаний слов; слитное и раздельное написание не сглаголами, существительными, прилагательными. Пунктуация: знаки препинания в конце предложения; запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении; пунктуационное оформление прямой речи перед и после слов автора; тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом; тире между подлежащим и сказуемым. Словообразование, правописание и употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов (4.

Словообразование имен существительных, прилагательных, глаголов. Основные способы образования слов:   приставочный,   суффиксальный,   приставочно- суффиксальный, сложение. Сложносокращенные слова; верное определение их родовой принадлежности.

Типичные словообразовательные модели имён существительных, прилагательных и глаголов. Правописание сложных имен существительных и прилагательных; употребление н, ннвименах прилагательных, образованных от имен существительных; правописание приставок при- и пре- , букв ы—и в корне после приставок. Скачать Игровые Драйвера Под Win7. Употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов. Особенности правописания некоторых форм имен существительных, прилагательных и глаголов.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯПричастие и деепричастие Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Инструкции По Пожарной Безопасности В Магазине 2015 Скачать Бесплатно. Суффиксы причастий.

Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.