Учебник МХК (Мировая художественная культура) 10 класс Данилова. Скачать бесплатно, читать онлайн на телефоне, планшете.

Скачать: Мировая художественная культура. Скачать Программу Торрент Бесплатно На Русском Языке Через Торрент. От истоков до XVII века. Базовый уровень. Данилова Г.И. Рабочая программа и тематическое планирование по МХК 10 класс. Низкие цены на учебные материалы по искусству в каталоге Дрофа – Вентана-граф. Искусство (5-9); Линия УМК Г. Искусство (10-11) (баз.) Линия. Рабочие программы; УМК Арановой. Изобразительное искусство (1-4). Электронное приложение для скачивания. Искусство.10 класс.

Рабочая учебная программа по МХК 1. Пояснительная записка. Основная цель курса – формирование представлений о художественной культуре как части духовной культуры, приобщение школьников к общечеловеческим и национальным ценностям в различных областях художественной культуры, освоение художественного опыта прошлого и настоящего, воспитание художественного вкуса учащихся, повышение уровня их художественного развития. Курс «Мировая художественная культура» ставит своей задачей выявить историческую логику развития художественного мышления через знакомство с выдающимися достижениями культуры, раскрыть его закономерности, показать основные этапы и периоды становления систем художественно- образного видения мира в разные эпохи у различных народов Земли. В данной программе сочетаются два подхода: исторический и тематический. Это поможет учащимся научиться связывать ряд проблем и явлений искусства с конкретным историко- культурным контекстом, синтезировать знания, которые получены ими в разнообразных дисциплинах гуманитарного цикла (литература, языки, история, география, краеведение, граждановедение и т.

Рабочая программа по МХК (10 класс) на тему. Мировая художественная культура 10 кл. Рабочая программа по предмету «Искусство (МХК)» для 10. На изучение «Искусство (МХК)» в 10 классе программой .

Программа охватывает широкий спектр явлений мировой художественной культуры. Одна из ведущих идей данного курса, его принципиальное отличие от других заключается в том, чтобы через творчество одного художника, может быть, даже через одно произведение искусства, показать социокультурные доминанты эпохи, основные художественные идеи, воссоздать е неповторимый образ.

Эго позволит сформировать у учащихся представление о культуре и цивилизации во всем их многообразии, понять межкультурные связи, объединяющие, а не разъединяющие человечество, научит их лучше ориентироваться в сложном и многообразном мире современной художественной культуры. Важным является раздел программы, посвященный художественной культуре XX в. Как показывает опыт, именно этот период, в особенности вторая половина XX в., наиболее слабо разработан в плане преподавания художественной культуры в школе. Эго обусловлено рядом причин, в частности сложностью языка современного искусства. Но, тем не менее, именно она составляет тот мир, в котором взрослеет и приобретает жизненные ориентиры и ценности подрастающее поколение. Поэтому в этом разделе представлены произведения современного и постмодернистского искусства. Изучение различных этапов в художественном развитии человечества, постижение художественного опыта помогают развитию у школьников творческих способностей, формированию гуманистических установок и высоких нравственных ориентиров.

Скачать: рабочая учебная программа по мхк 10-11 класс. Авторы – составители: Данилова Г.И. 5-9, 10-11 классы.М. Цели и задачи . Пояснительная запискаРабочая программа составлена на. Г.И.Даниловой. Данилова Г.И. Мировая художественная культура.

Рабочая программа по МХК для 1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 0.

В 2- х частях. Ч. Л. А. Рапацкая – М.: Гуманитарный изд. Допущено Министерством образования и науки РФ. Программа по МХК для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.\ Авторы – составители: Данилова Г. И. 5- 9, 1. 0- 1. М. 2. 00. 8г. Цели и задачи рабочей программы: Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: развитие чувств, эмоций, образно- ассоциативного мышления и художественно- творческих способностей; воспитание художественно- эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры; освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре; овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение; использование приобретенных знаний и умений для расширениякругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся следующих общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; устанавливать несложные реальные связи и зависимости; оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства; осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе “языки” разных видов искусств); использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ; владеть основными формами публичных выступлений; понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности; определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; осознавать свою культурную и национальную принадлежность. Основное содержание программы. Раздел I. Введение. Культурология как наука.

Общее понятие культуры. Научные представления о феномене художественной культуры. Художественная культура и система искусств.

Роль языка разных искусств в передаче культурного наследия от поколения к поколению. Единство и многообразие художественной культуры. Ее динамика, историко- социальные, национальные и природно- географические факторы развития. Нормы и ценности личностей, этносов, наций, обществ и государств и их роль в возникновении и развитии искусства и художественной культуры. Типология художественной культуры, преемственность в ее развитии. Взаимодействие разных типов художественных культур: традиционных восточных, евразийских и европейских. Основные категории анализа художественной культуры.

Понятия «художественная картина мира и «художественный стиль эпохи; их роль в периодизации исторического развития художественной культуры. Понятие художественного образа.

Самоценность искусства. Представление о художественной реальности. Основные научные направления культурологических и искусствоведческих школ. Роль религиозного мироощущения в рождении и развитии художественной культуры. Общие закономерности и социально- культурные доминанты развития художественной культуры в каждую эпоху.

Художественная культура древнего мира: основные черты. Космически- природная картина мира. Зооморфные и антропоморфные мифологические представления. Единство мира человека и мира природы. Ритуально- магические основания искусства древнего мира. Язычество и художественная культура.

Иерархия искусств и их функции в древних обществах. Первобытный синкретизм искусств.

Загадка иероглифов. Зооморфные божества – покровители древних египтян.

Пирамиды – памятники бессмертию фараонов. Сфинкс как символ вечности в искусстве. Чудо красоты – Нефертити.

Попытка Эхнатона (Аменхотепа IV) ввести единобожие. Открытие сокровищ гробницы Тутанхамона. Эстетический канон древнеегипетского искусства, его религиозные основы и символика. ТЕМА . Духовные и художественные открытия искусства античности.

Мировоззрение и мировосприятие человека в античный период развития культуры. Истоки древнегреческой художественной культуры.

Крито- микенская пластика и архитектура. Лабиринт и Минотавр - миф или история? Боги Олимпа и герои в древнегреческом искусстве. Куросы и Коры - «улыбки архаики». Греческая мифология и ее отражение в искусстве и литературе Древней Греции.

Эпические поэмы Гомера. Образы Гомера в истории европейской художественной культуры. Идеал героизма в поэме «Илиада». Странствия Одиссея - фантазия и мечты о неизведанном. Зарождение лирической поэзии. Расцвет культа гармонии и красоты в век Перикла и Фидия.

Дионис и греческая трагедия. Человек против рока («Прикованный Прометей» Эсхила, «Антигона» Софокла).

Эстетический идеал эллинизма. Синтез искусств в театре.

Архитектура Древней Греции как синтез искусств. Основные архитектурные стили - ордера. Гармония греческого храма - божество, природа, человек (афинский Акрополь, Парфенон и Эрехтейон). Изобразительные повествования на амфорах и в кратерах.

Музыкальное искусство Древней Греции. Античная музыкальная теория, учение о гармонии сфер. Воспитательная роль музыки.

Место и роль античного наследия в мировой художественной культуре. Феномен эллинизма как синтез двух типов культуры. Греки и Рим. Преемственность и новаторство римской античности. Проблема человека в древнеримской культуре.